四（3）班小学四年级班主任工作总结--继续加强对学生的德育教育
本学期，本人继续担任四（3）班的班主任。经过上学期一学期的努力，本学期的各项工作开展的都很顺利，我也在原有的基础上做了以下几点：
一、继续加强对学生的德育教育
经过上学期的德育教育，我班学生的德育行为有较大改观。首先，我班已基本杜绝了叫绰号这个恶习，学生间不再叫侮辱性的绰号；其次，在打架方面也有很大改变，除了几个双差生，其他学生很少或基本不打架；而骂人方面也有进步。
于是，这学期一开始，我就把德育重点放在了遏制打架和骂人上。第一.继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。第二.继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录骂人，打架的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。第三.强化对几个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。一次，我们班的双差生柳春晖不但和班里同学吵架，还没做完作业。我知道后，马上把他叫到办公室，但那时已经放学，他以为我无法管教他。当时我大胆地做了决定，我让他留了下来，晚上和我一起住在寝室。经过一晚上的教育，他终于承认了错误。
经过一学期的努力，我发现（特别在其中后）我们班很少出现骂人事件，而班级内学生间也没有打架的事发生。而几个双差生除了个别几次，因为没忍住火暴的脾气，而与别班学生吵架外，也不象以前那么爱打架了。
除了那些双差生的德育外，我也没忘了其他学生。为了更好地激发学生，我在开学初就设了一个德育奖，在期中和期末时各评选出一个班级优秀少先队员，由学生来选。无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的。
二、 续培养学生的学习习惯
本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习；中午，11：40后开始学习。要求他们平时的作业也要书写工整。
当然，在延用老办法的同时，也来了点创新。这学期——特别是下半学期，天气炎热，中午不适合长时间学习。于是，我较早地采用了睡午觉这个方式，而且采用多种形式。
三、 强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。
四、 拟定集体与个人的远、近期目标
有目标才有动力。这学期我根据学校工作安排和本班实际情况，分别让学生在学期初，期中等时间段拟定班级与个人在学习、德育、五项竞赛等方面的远、近期目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要求每一个学生认真切实地执行自己的远、近期计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
我只是一名新教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。
四（3）班 班主任
胡世浩
2004/6/19
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